●预设一：抓住数字体会宏大。已发掘的三个俑坑，总面积达19120平方米，足有两个半足球场那么大，坑内有兵马俑近8000个。在三个俑坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积有14260平方米。坑里的兵马俑也最多，共有6000个左右。（1）面积大：20000平方米，足有两个半足球场那么大。
在1974年的春天，西安临潼县农民杨志发和别人一起去秦始皇陵东侧约5公里的地方抗旱打井，结果一个镢头下去，竟然发现了世界第八大奇迹的读课题──《秦兵马俑》。
认识本课的8个生字词。了解课文大意，体会课文的思想内涵。有感情地朗读课文，想象马俑的神态与气势，激发民族自豪感。教学重点 通过语言文字、搜索资料探究秦兵马俑的规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点。教学过程 （一）课件导入，展示课题，启发谈话。
1、兵马俑作文1 这几天，我们在西安游玩。西安曾经是中国古代十三个朝代的首都，与雅典、罗马、开罗并称为世界四大文明古都。 今天，我要去游玩的便是天下闻名的“世界第八大奇迹”——秦始皇兵马俑。 我们参观了1到3号坑，我觉得最值得一看的便是1号坑。1号坑内肃立着六千多尊与真人差不多大小的陶俑。
2、但看上去还是惟妙惟肖的，很逼真，他们的手里都已经没有了兵器，妈妈说：“原本每一个兵马俑手里都是有兵器的，经过了两千多年的岁月，他们手里的兵器是木柄的，都已化为泥土了，金属部分就掉落到地上了，所以我们现在看到的兵马俑都是手握兵器的姿势，而手里却空空如也”。
3、兵马俑，是人类文明的基石；是古代人智慧的结晶；是中华民族的骄傲！这一伟大的艺术品，正是代表了中国的创造力，下面特别为你收集的“秦始皇陵兵马俑作文”，供你参考，希望能够帮助到大家。 秦始皇陵兵马俑作文 篇1 兵马俑，被称为世界第八大奇迹，坐落于陕西西安市临潼市骊山北麓。于秦朝丞相李斯修建，历时三十九年完工。
4、现在，很多景点都做了袖珍版的兵马俑，还有相关的书籍，像《中国历史密码》、《秦始皇陵兵马俑》等，把这些带回家，也能随时随地看兵马俑。秦立射俑立射俑出土于秦兵马俑二号坑， 通高1700厘米，头顶右侧绾圆髻，身着齐膝长襦，腰间束带，足穿方口齐头翘尖履，做出拉弓射击的准备姿势。
5、作文一：今天妈妈带我参观了秦始皇兵马俑，我高兴极了。博物院真是雄伟壮丽！登上台阶，一抬头就望见门上那气势磅礴、苍劲有力的大字，金光闪闪，能反射出太阳那强烈的光来。
6、秦兵马俑作文1 在我国西安出土，它举世无双，独一无二，是世界值得珍惜的历史文物！ 当我们来看秦兵马俑时，秦兵马俑已发掘了三个俑坑，三个坑的总面积是2万平方米，大约有50个篮球场大。在三个坑里，1号坑最大，这三个俑坑里的秦兵马俑大约有八千多个。
在1974年的春天，西安临潼县农民杨志发和别人一起去秦始皇陵东侧约5公里的地方抗旱打井，结果一个镢头下去，竟然发现了世界第八大奇迹的读课题──《秦兵马俑》。 （出示课件2） （设计意图：秦始皇是学生耳熟能详的名字，而秦兵马俑与之关系密切，课开始由他引入，能拉近学生与历史人物和时间的距离，了解学生的课外知识及对秦始皇的评价。
教师声情并茂的讲述“秦兵马俑”是怎么发现的，激起学生学习本课的兴趣。今天，老师和同学们组成秦兵马俑考古学习小组，到这神奇的地下王国去探究。（板书课题）学生交流秦兵马俑的有关资料。
●预设一：抓住数字体会宏大。已发掘的三个俑坑，总面积达19120平方米，足有两个半足球场那么大，坑内有兵马俑近8000个。在三个俑坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积有14260平方米。坑里的兵马俑也最多，共有6000个左右。
《秦兵马俑》这篇课文描绘了秦兵马俑的壮观景象。文章首先介绍了秦兵马俑的规模宏大，众多的俑坑展示了秦军的庞大阵容。接着，文章描述了兵马俑的神态各异，从不同表情和姿态展现了秦军战士的多样性和栩栩如生的形象。最后，文章提到了兵马俑的个性鲜明，每个俑都具有独特的特点和表情，仿佛每一位都拥有自己的故事和身份。
兵马俑，即秦始皇兵马俑，亦简称秦兵马俑或秦俑，第一批全国重点文物保护单位，第一批中国世界遗产，位于今陕西省西安市临潼区秦始皇陵以东5千米处的兵马俑坑内。
兵马俑数量巨大，类型多样，个性鲜明。“宏大”意味着规模之大，文中以此概括兵马俑的特征。
除了直观的描述，文中还融入了作者的联想。作者将兵马俑与秦朝的历史背景联系起来，让人感受到了秦兵马俑背后的历史沧桑。作者用生动的语言，让读者仿佛穿越时空，与秦朝的勇士们一同并肩作战。综上所述，秦兵马俑不仅是秦朝军事实力的象征，也是中华文化的瑰宝。
结合湘美版小学美术六年级上册的教材内容和相关教学资源，自行制作课件和视频。您可以搜索相关的兵马俑图片、发掘过程视频、艺术特点介绍等资料，整合到课件中，以便更好地辅助教学。希望以上内容能够为您提供一份详细的《秦陵兵马俑》公开课优质课课件教案框架，帮助您制作出高质量的课件和视频资源。
1、小学四年级语文《秦兵马俑》备课教案一 【教学目标】 能正确、流利、有感情地朗读课文。 学会本课8个生字，两条绿线中的7个字只识不写。理解由生字组成的词语。 领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”在文中的作用。
2、举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物与这在古今中外的雕塑是的。） 找出两句中的一对近义词。（举世无双与） 体会句中体现出的秦兵马俑的珍贵历史价值，流露出的拥有这样的历史文物的自豪之感。
3、学生自主探究，同桌相互合作。讨论交流 （1）、指名学生说出各种类型兵马俑所在的段及特点，并谈谈体会。（2）、指名学生交流自己最喜欢的兵马俑，谈谈自己研究的收获。（四）品读课文 我们知道了描写的各种兵俑类型众多，那么仔细看，又会怎样呢？展示课件神态各异的兵俑。
4、第一段（1）：（总起）秦兵马俑是享誉世界的珍贵历史文物。第二段（2）：写秦兵马俑规模宏大。第三段（3-8）：写秦兵马俑类型众多，个性鲜明。第四段（9）：（总结）秦兵马俑在世界雕塑史上的地位。
5、教学重难点：想象秦兵马俑宏伟的气势和鲜明而丰富多样的神态，激发民族自豪感。教具准备：课件 教学时间：一课时 教学过程 激趣导入：教师声情并茂的讲述“秦兵马俑”是怎么发现的，激起学生学习本课的兴趣。今天，老师和同学们组成秦兵马俑考古学习小组，到这神奇的地下王国去探究。
6、四年级语文秦兵马俑 说教材 《秦兵马俑》是苏教版五年级下册第四单元的一篇课文。课文描述了秦兵马俑的规模宏大、类型众多、个性鲜明，让学生了解秦兵马俑，感受其宏伟气势，激发民族自豪感。教学目标 知识与能力：认识8个生字，能有感情地朗读课文。